国立大学法人 东京农工大学 【IT】
| 管理法人： | 国立大学法人 东京农工大学 |
| 参加计划的民间企业： | a total of nine companies consisting of Hitachi Software Engineering Co., Ltd., TOSHIBA CORPORATION, FUJITSU LIMITED, Hitachi, Ltd., NTT Advanced Technology Corporation, Ricoh Company, Ltd., JUSTSYSTEMS CORPORATION, Advanced Telecommunications Research Institute International, and Precision System Science Co., Ltd. |
计划概述
尖端制造业IT工程师培养计划
以信息工学专业为主，培养适应产业竞争力的尖端制造业IT工程师。从泰国、越南、中国等国招收优秀学生，与产业界合作开发ITSS、ETSS基准的教材，实施包括长期实习的实践性教学。灵活运用信息处理技术人员考试保证IT能力的质量。
1. 产学合作专业教学课程的开发・实证事业
制定与信息产业相关的适应尖端制造业的包含必要的科技知识及经验的课程实施教学。我们考虑了合作企业的最新需求以及现行课程的科目内容，精选以下的科目，由本校老师和企业共同设计基本课程，确立包括外聘教师在内的高效的教育体制。
◇“生物数据库实践特论”
◇“项目管理实践特论”
◇“Web计算机实践特论”
◇“嵌入式系统实践特论”
◇“IT商务实践特论”
◇“开放源码软件实践特论”
2. 商务日语・日本商务教学事业
运用农工大学积累的教育方法实施基础日语能力的培养，为商务日语教学铺垫。在商务日语教学方面与株式会社筱原耶鲁学院合作，由特聘的商务日语专业老师授课。为了让学生能够自立，本学校国际中心的教职员工也积极参与制定符合留学生需求的教育内容和方法等。此外，由国际中心的老师实施不同文化间的交流式教育，培养学生在异国文化背景下的交流分析能力和对应能力，培养学生运用演示技术教育的信息发布能力，使学生具有在企业里的实战能力。
3. 实习事业
参加本计划的留学生经过事先与企业配对后，在各个企业实习3个月。实习后在后续的指导工作下，顺利地进行就业活动。在实习期间，东京农工大学的人员将多次访问企业，帮助学生的同时掌握学生的情况调查企业的需求。在年度末邀请企业召开实习报告会。
4. 就业支援事业
本计划为了支援留学生就业，开展信息提供、校内外的网络搭建、个别指导等多项事业。首先由日本企业和本校的职业通道中心、知识产权中心、本校OB（在日资企业工作的留学生）等单位的经验丰富的教师举办研修项目和联合事业体的交流会。为留学生提供就业和就业后的注意事项、学习日本企业的程序、习惯等的机会。商务日语/商务教学中实际讲授就业活动中必要的招聘资料的填写方法、面试的应对方法等。就业活动开始后，由掌握留学生情况的职业咨询师针对每个问题分别对留学生进行细致周到的指导。
我们还为参加计划的全体学员配置了指导老师，对就业活动进行周到的建议指导，从而提高本计划的学习成果。
5. 调查事业
我们对基于亚洲人才资金构想自立化选定的尖端制造IT领域的留学生的增加情况和质量的提高情况实施调查。调查委托亚洲科学教育经济发展机构实施。本年度以中国为对象。具体的调查项目如下：
＊ 在尖端制造业IT领域的日本企业、日资企业的有留学经验的员工的意识调查
＊ 现地大学的尖端制造业IT领域中的大学生的留学意识调查
＊ 以尖端制造业IT领域的日本企业为对象的留学生接受促进调查
＊ 以现地的工学系学生为对象的日语教学/商务教学情况的调查
各项调查为基于文献的50份左右的抽样问卷调查（对象：日本企业/现地日资企业有留学经历的员工、现地大学生、现地日语教育机关），调查结果反映给上述留学推进事业的留学生综合协调员。
6. 留学推进事业
为了实现留学推进事业，在现地设立协调组织（海外据点）并配备人员（外国人顾问）。2007年开始已经在北京、上海、曼谷设立了海外据点，北京、曼谷配置了特聘教员。除此之外，还计划在亚洲各国配置现地国籍的顾问和外国人顾问。外国人顾问的任命以本大学毕业生为主，聘任有日本留学经验的现在母国大学活跃的教员。
包括亚洲工程师学校在内的国际中心、海外据点、外国人顾问与“亚洲人才资金构想”东京农工大学联合体密切联系，致力于自立化后的留学推进事业。特别是对我们期待的亚洲各国的留学生招生上，将把地理条件方便的曼谷作为海外据点的中心充实其事务所的功能。
我们还将充实推进留学生事业所必要的宣传册/Web等的广告媒体。通过海外据点、外国人顾问、现地大学、学生的共同努力，制定学生募集宣传、招生教官的介绍、考试报名、日语教学、商务教学、留学及之后的发展方向等综合的相互结合的策略。
我们还将借此机会充实与姊妹校的实质活动，还要加深与OBOG原籍学校以及海外知名大学及IT相关的特色大学的交流，不断增加姊妹校。另外，在河内、曼谷、北京和上海利用本校自己的预算实施针对本计划特色的现地预备日语教育。
7. 本计划的管理事业
在联合单位内设立项目运营会议和产学合作专业教育协调员会议，实施项目和计划。
由校长担任委员长的农工大学既有的产官学合作战略委员会对项目实施自我检查评价。并且设立由外部人士组成的外部评估委员会，检查计划及对留学生的教育效果。
主题
目标是确保有能力有欲望的大学院留学生，每年为产业界输送10名左右有一定日语能力、理解日本企业文化、拥有尖端制造业IT领域所认可的技能的硕士/博士。
目标人才
1. 就职于日本企业，能发挥专长，具有足以适应企业文化的日语能力的人才
2. 不单独追求IT的特定领域，能够通观相关领域的人才，具有宽阔的视野能将IT与制造业融合的人才
3. 正确理解尖端技术要素的特点与使用方法，能发挥综合能力的人才
